黃嘉敏（左）、周月婷
網絡公民獎2016
最佳文字報導（中學組） 得獎者：
周月婷、翁慧詩、倫邦稀、黃嘉敏 〈補底班，值得嗎？〉
網絡公民獎來到第二屆，新增最佳文字報導中學組別。周月婷、翁慧詩、倫邦稀和黃嘉敏的得獎作品，探討中學生最切身的學業壓力問題。
教育制度以分數定生死，學生在校外每月花數千元補習，成績較落後的，在校內更會被安排上「補底班」。每間學校的補底班安排都有所不同，部份會強制同學參加，一般會收取少量學費，由老師、舊生、或外聘教師任教。
學校出於「好意」，學生其實點諗？中四生黃嘉敏的同學，經常向她抱怨補底班「嘥時間、冇用」，令本來認為補底班有用的她感到疑惑。於是她訪問了同學和負責老師，了解補底班的實況，發現各方想法的落差。
「我明白出發點是希望幫助追不上進度的同學，但我覺得過份的補底班，會令到同學壓力更加大。」就讀中六的周月婷即將應考文憑試，同學們都為升學而苦惱，壓力尤其沉重。「現在風氣太盛行，令你覺得唔補習就一定輸俾人。」
「公開試的成績定斷能否入大學，令一些同學就算有其他天份，都要去讀書；大學入學率也決定學校的排名，所以學校會用盡方法催谷同學。」周月婷看到同學除了升大學，沒有其他出路，更被剝奪了享受青春快樂的權利，「失去了自己的時間，選擇自己喜歡做的事，或者休息放鬆。」
用文字影響社會
這篇作品是4位同學參加國際特赦組織香港分會「青年人權記者計劃」的成果，過程中他們完成了不同主題的報導，包括露宿者、新聞自由、難民、同性婚姻。黃嘉敏和周月婷異口同聲說，最深刻是採訪同性婚姻，她們首次參加同志遊行，當日見到來自各地、不同年齡的同志走上街頭，深受感動。
中學生雖然要修讀通識科，但周月婷認為，部份同學仍然不太關注時事，「LS（通識科）以外就唔會理」，而課程亦主要討論政治參與、新聞自由等議題，較少探索同志權益、歧視等。參與是次計劃正好補足了課程未涵蓋的部份，周月婷也感受到文字的力量，「希望試下用不同方式去幫人。因為除了身體力行，文字的影響力都很大，希望試下用文字影響社會」。
其他得獎者專訪：
最佳新聞照片——〈馬屎埔抗爭〉Jimmy Lam 林健恆
最佳時事漫畫——〈釋法之後〉 阿塗
最佳新聞錄像——運頭塘互助支援組
最佳文字報導（公開組)——〈假難民掃盲系列〉 惟工新聞
更多：
〈網絡公民獎2016頒獎禮 5得獎作展現公民力量〉
〈主題論壇：網絡動員，如何走出同溫層？〉
記者：劉軒
攝影：Alex Leung